10月30日上昼，南京市“城乡小学发展共同体”（秦淮、江宁、溧水）暨秦淮区“活力课堂”鼓励会在南京市游府西街小学举行。动作通过结对共建、教授不雅摩、众人讲座等体式，共享和展示各自学校课堂教授校正新恶果，促进城乡小学解说教授互动，切实提高办学品性。

动作现场，南京市游府西街小学、五老村小学、溧水区和凤中心小学、江宁区上坊中心小学9所学校的校级提醒开设了教授议论课，触及语文、数学、英语、音乐、说念德与法治、体育与健康等学科。据悉，校级提醒抓教议论课，解说惩处者的专科化已成为秦淮“活力课堂”议论的常态。

与此同期，游府西街小学的敦厚走进江宁区上坊中心小学开展讲课疏导与教研动作，并通过视频连线与现场嘉宾共享心多礼会。

“从本年4月份驱动，咱们学校和上坊中心小学结为城乡共同体以后，咱们就开展了一系列动作。” 南京市游府西街小学党总支秘书万代红先容，从暑期的教育研训，到“金陵好课堂”的议论，两校教育得回了共同成长，“后期咱们也有辩论加强两校学生的疏导，但愿概况共同开展一些学糊口动。”

“咱们学校正在建构一种更豁达、疏导更无破碎的‘情力课堂’，也即是情谊和重要智商的课堂，这么的疏导动作对咱们很有启发。” 南京市江宁区上坊中心小学副校长鲁明说：“咱们敦厚也逐渐意志到，学生的发展必须要根植于学生的情谊、意志和念念维的发展。”

南京市游府西街小学万代红秘书、南京市瑞金北村小学骆宁校长、南京市光华东街小学吴宁校长、秦淮区教育发展中心周昱城研训员，分辩从学习组织重构、教育军队培养、信息科技赋能、教研机制校正四个方面，共享“协同共进 赋能助长”的秦淮故事与秦淮聪慧。

秦淮区解说局局长、区委解说工委秘书庄芸默示，秦淮区在深远解说教授校正和“双减”布景下，通过课堂教授校正收场提质增效，擢升每一所学校的办学质地，恰是收场解说优质平衡发展必由之路。她提议，一要安身课堂，作念好教授模样变革“答卷东说念主”，关心课堂、议论课堂、变革课堂，积极鼓励课堂教授校正；二要理念更新，当好解说革新抓行“茅头兵”，积极落实学科课程尺度区域性抓行探索的新目标、新方略，充分激勉课堂教授的人命活力、念念想张力和抓行能源；三要城乡共建，下好解说高质地发展“一盘棋”，推动更多渠说念的疏导联结，并肩奋进，共赴高质地发展之路。

据了解，为贯彻落实新期间基础解说扩优提质行径的条件，南京市解说局本年4月启动城乡小学发展共同体辩论，通过“城乡区域发展共同体”和“城乡学校发展共同体”确立，举座擢升区域和学校的解说质地和办学水平。当今已组建4个城乡区域发展共同体，细目12个学校发展共同体（含24所小学）共建方法，到2026年，将确立不少于50个城乡学校发展共同体。

通信员曾文莲 扬子晚报/紫牛新闻记者 王颖

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